“Fome! Não deixe ela ficar”

A Pandemia ainda não acabou. Apesar do avanço da vacinação, dos esforços para cumprir as medidas de distanciamento e uso de máscaras, o número de casos voltou a aumentar em 2021 no mundo todo. E o Brasil ultrapassou a triste marca de 600 mil vidas perdidas.

A crise sanitária, econômica e política também se reflete nos altos índices de desemprego e na fome, estampados em manchetes de noticiários. Uma realidade que faz refletir sobre nossa capacidade humana de nos colocar no lugar do outro.

Com o objetivo de amenizar os impactos da Pandemia em 2021, o Estrela Nova lançou uma nova Campanha – “Fome! Não deixe ela ficar” – para garantir muito além de um simples prato de comida, mas também mais dignidade de vida para muitas famílias. Desafio este que só foi cumprido com o apoio de várias pessoas e parceiros que abraçaram a causa.

Graças à rede solidária formada desde o início da Campanha conseguimos distribuir este ano 54 mil itens de higiene e limpeza e 100 mil itens alimentícios, sendo 18 mil de arroz e feijão (94 toneladas) e 22 mil litros de óleo e leite. Também conseguimos entregar 500 cartões alimentação, somando R$ 50 mil em doação.

Através da Campanha foi possível, ainda, manter o envio de materiais pedagógicos para nossas crianças e adolescentes que estavam no ensino à distância. Dessa forma, eles conseguiram realizar diversas atividades em suas casas ao longo dos meses.

Fazer acontecer ações como estas é uma missão desafiadora, mas quando nos juntamos em prol de uma mesma causa superamos as dificuldades e fortalecemos o nosso espírito solidário.

De modo especial o Estrela Nova agradece a cada pessoa, empresa e instituição que somou esforços e contribuiu para o fortalecimento e continuidade da nossa Campanha. Gratidão enorme por nos ajudar a fazer a diferença na vida de tantas pessoas.

Fim de ano no Estrela Nova

O mês de dezembro no Estrela Nova foi marcado por uma série de eventos festivos e educacionais. Um deles foi a 11ª Mostra Cultural do CCA na qual celebramos e vivenciamos as culturas indígena e africana por meio da exposição de trabalhos realizados ao longo do ano, das apresentações artísticas das crianças e adolescentes e oficina de turbante e pintura corporal.

Foi mais um momento para refletirmos sobre a nossa identidade e raízes culturais e para repensarmos sobre a verdadeira história do nosso país.

No CEI Estrela Nova aconteceu a Cerimônia de Passagem, que marca o inicio de uma nova fase para as crianças e famílias do Mini Grupo II que agora continuarão sua jornada de aprendizagem em EMEI S.

E para fechar o ano com chave de ouro, nada melhor do que ganhar presentes.

Com o apoio de várias pessoas conseguimos mais uma vez alegrar o fim de ano de nossas crianças e adolescentes através da distribuição de quase 400 kits com conjunto de roupas, brinquedos e calçados.

No CCA também oferecemos um delicioso almoço com um cardápio especial repleto de frutas da época, chester, sorvete como sobremesa e muito mais.

2021 foi repleto de desafios e dificuldades, mas encerramos o ano com a esperança de que em 2022 seja melhor para todos.

Nós do Estrela Nova nos empenharemos para continuar a fazer a diferença na vida de tantas pessoas.

Arte, beleza e união

Quem chega na sede do CCA Estrela Nova logo  se depara com uma surpresa: um grande mosaico colorido com mais de 10 metros feito com peças de cerâmica que formam uma linda paisagem com árvores, flores, frutos, pássaros, borboletas e vários outros elementos.

A obra demorou cerca de um mês para ser finalizada e o processo de construção e montagem envolveu a participação de várias pessoas: crianças, educadores e colaboradores tiveram a oportunidade de deixar sua marca.

O projeto foi idealizado por Jaana Bombin, artista plástica finlandesa, e contou com o apoio financeiro da organização The Arts Promotion Center Finland e dos parceiros Rede Corrente Viva, Lucia Ramenzoni, Regina Esher e Arnaldo Eijsink.

Emi Schoenmaker, fundadora e Conselheira Honorária do Estrela Nova, esteve junto na idealização e execução do projeto.

Jaana e Emi auxiliaram e orientaram os educadores e seus educandos antes mesmo da ideia sair do papel. Foram trabalhados temas como: o que uma planta precisa para viver? O que podemos encontrar no jardim do Estrela Nova?

Cada turma escolheu e ficou responsável por desenvolver uma parte do trabalho. Alguns educandos fizeram flores, outros frutos e assim por diante. O resultado final é motivo de muito orgulho, sendo uma metáfora do próprio símbolo do Estrela Nova: um trabalho construído com muitas mãos.

Quem é Jaana Bombin?

Cerca de 10700 Km separam o Brasil da Finlândia, mas essa distância não foi empecilho para Jaana Bombin.

Não foi uma viagem qualquer, havia uma missão a ser cumprida: levar e ao mesmo tempo criar arte com o Estrela Nova. Disposta a orientar e ensinar cada trabalho, a artista plástica chegou com uma bagagem repleta de ideias.

O idioma? Não foi problema! Se o finlandês ou inglês não davam conta, o “bom jeitinho brasileiro” ajudava com uma linguagem corporal utilizada principalmente pelas crianças que não escondiam o entusiasmo e curiosidade de saber mais sobre a Jaana e o país de onde veio: “onde fica a Finlândia?”, “lá é muito frio?”, “o que vocês costumam comer?”, esses e outros questionamentos foram respondidos por ela com muita paciência e simpatia.

Jaana é membro da Associação de Artistas de Vyborg e trabalha há 25 com esculturas e arte comunitária. Em uma entrevista para o Jornal da Cidade de Holambra, ela fala um pouco da importância da arte colaborativa e do seu beneficio para a comunidade. “Trabalhando juntas as pessoas começam a se sentir mais conectadas ao lugar e uns com os outros”, diz Bombin.

Sobre o período que passou no Estrela Nova a artista faz questão de destacar o carinho com que foi recebida e o empenho das crianças e adolescentes durante a confecção do mosaico.

Ela ficou surpreendida com o preparo das crianças que graças às orientações dos educadores, já estavam familiarizadas com a proposta. “Foi bacana ver como eles estavam entusiasmados para trabalhar no projeto, isso me tocou,” diz Jaana.

A importância da arte

Arte é uma forma de expressão, nos diverte, encanta e, principalmente, nos liberta. Durante a criação do mosaico, muitos educandos tiveram a chance de demostrar  seus desejos e anseios, de mostrar quem  são. O que prova que muito além da parte estética, a arte torna-se uma aliada fundamental da educação, pois juntas têm o poder de transformar.

As crianças e adolescentes do CCA  Estrela Nova colocaram literalmente a “mão na massa” no processo de manuseio da argila. Cada arte de cerâmica  produzida é única e representa a imaginação e a criatividade de nossos educandos e de todos aqueles que participaram do projeto.

 

A Pedagogia Waldorf no CEI Estrela Nova

O espaço é amplo e com forte presença da natureza. Boa parte dos brinquedos e móveis são de madeira e as bonecas, de pano. E no momento da contação de histórias, uma vela é posta no meio da sala e os olhos das crianças brilham ao apagarem a chama, conhecida por elas como “fadinha”. É através dessas observações do dia a dia do Centro de Educação Infantil Estrela Nova, que reconhecemos um pouco  a Pedagogia Waldorf.

Esse método pedagógico tem como fundador o filósofo austríaco Rudolf Steiner e foi introduzido pela primeira vez em 1919 na cidade de Stuttgart, Alemanha, com aulas para os filhos de operários de uma fábrica, a Waldorf-Astoria.

Brincadeira e aprendizagem caminham juntas.

Uma das principais características desta pedagogia é a visão humanística no desenvolvimento do ensino. Desde cedo as crianças são incentivadas a estimular os sentidos por meio de atividades corporais e artísticas e um contato mais íntimo com os elementos da natureza. A Pedagogia também propõe o respeito ao tempo de aprendizagem de cada criança, ou seja, as atividades são feitas de acordo com etapa de vida, dividido em setênios (períodos de 7 anos).

Na Creche é possível notar aspectos da Pedagogia Waldorf como, por exemplo, na dinâmica das refeições quando as crianças têm a oportunidade de acompanhar e participar do processo de produção do alimento através das aulas de culinária. Elas também realizam atividades que envolvem música e pintura e muitas vezes, é comum vê-las no jardim colhendo folhas e flores, o que evidencia o incentivo dado para fazer descobertas e aprimorar a sua curiosidade e imaginação.

A interação com a natureza ajuda no desenvolvimento integral da criança.

Os educadores do CEI também promovem dinâmicas que fomentam o agir, o pensar e o querer. Para Renata Alkmin, assessora pedagógica do CEI Estrela Nova, é importante também trabalhar as individualidades de cada criança. “A Pedagogia Waldorf vê cada ser humano como único, capaz de trazer algo único para o mundo”, diz a assessora.

Para que os fundamentos desta pedagogia sejam colocados em prática da melhor forma possível, é necessária uma formação específica que abrange os conceitos fundamentais deste método. “Depois da faculdade de pedagogia, esses profissionais se dedicam a estudar os fundamentos da Antroposofia, na qual a Pedagogia Waldorf é baseada. Durante o curso participam não só das aulas teóricas, como também de aulas de canto, pintura, escultura, desenho, movimento e teatro”, explica Alckmin.

Essa formação é constante para os profissionais da educação que atuam no CEI Estrela Nova. “O CEI conta também com a consultoria pedagógica para fortalecer nosso alicerce com o objetivo de enriquecer ainda mais os momentos de aprendizagem” diz Ivanilda Andrade, diretora da Creche.

Datas comemorativas

Música, canto , dança e o colorido da primavera.

A essência da Pedagogia Waldorf também se reflete nas comemorações e eventos realizados pelo Centro de Educação Infantil.

O planejamento anual das atividades da Creche tem como referência as estações do ano e a Festa da Primavera, por exemplo, marca o fechamento de um ciclo para o “renascer” de um tempo novo, onde a escuridão e o cinza dão lugar à luz e ao colorido.

Esse evento é um dos mais tradicionais do Estrela Nova e celebra não apenas a chegada das flores, mas também a “colheita” de toda aprendizagem adquirida ao longo do ano. Os espaços são enfeitados com vários ornamentos, as crianças usam coroas de flores e a música, as rodas de canto e as brincadeiras ficam ainda mais em evidencia no dia da celebração.

Começo

Atualmente o CEI Estrela Nova atende 133 crianças entre 0 e 4 anos de idade. Para entender o início da Pedagogia Waldorf no Estrela é preciso voltar no tempo, há mais ou menos 30 anos atrás.

Segundo Emi Schoenmaker, uma das fundadoras do Estrela Nova e atual conselheira honorária da Organização, a ideia de trabalhar a Pedagogia Waldorf surgiu através da observação do dia a dia dos moradores do bairro e da necessidade de buscar conteúdos direcionados para aquele contexto social. A presença das brincadeiras e festas tradicionais era forte e a necessidade de suprir a carência na alfabetização infantil.

“Na busca por uma metodologia que incluísse estes temas, encontramos a Pedagogia Waldorf, que fez sentido para a equipe do Estrela Nova”, conta Emi.

Com o objetivo de ajudar os educadores a entenderem a metodologia a ser implantada, foi criado um grupo de formação a partir do contato  com a Associação Comunitária Monte Azul e mais tarde  com o Instituto Olinto Marquês de Paula. O grupo passou a se reunir aos sábados com foco nos estudos sobre a primeira infância, mas as lições não pararam por aí, pois a formação para o aprimoramento dos conhecimentos é mantida até hoje.

Expansão

Segundo dados de 2019 da Federação de Escolas Waldorf no Brasil (FEWB), o país conta com mais de 17 mil alunos matriculados em Escolas Waldorf. Desse total, 70% representam os estudantes dos jardins de infância, 19% até o quinto ano, 6% até o oitavo ano, enquanto 5% representa o décimo segundo ano. O número de escolas teve um aumento de 200% nos últimos dez anos.

O estado de São Paulo concentra boa parte das escolas que utilizam a Pedagogia Waldorf. Para Renata Alkmin a expansão desse método nos centros urbanos, deve-se principalmente à preocupação dos pais para além da formação acadêmica. “Nas grandes cidades vivemos em um ambiente de correria e estresse. Cada vez mais os pais buscam escolas e pedagogias que atendam verdadeiramente as necessidades das crianças e não apenas o aspecto cognitivo e a aquisição de conhecimento”, diz Alckmin.

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